Les rôles du niveau de diplôme et de la spécialité de formation dans l’emploi et le salaire
Les études actuelles tendent à montrer que le niveau de diplôme a un effet plus significatif en termes d’emploi ou de salaire que la spécialité de formation. Le rôle de la formation serait réservé au début de carrière.
Les études sur l’adéquation entre spécialité de formation et domaine d’emploi semblent montrer qu’elle est relativement faible et peu rémunératrice. Malgré tout, dans certains domaines, le lien entre spécialité de formation et domaine d’emploi est très fort.
À partir de cette enquête Génération 98, Bruyère et Lemistre (2005) constatent un effet faible de l’adéquation sur le salaire 3 ans après la fin des études, et plus différencié suivant le niveau d’étude. Couppié, Giret et Lopez (2009) montrent que si le niveau de diplôme assure, en général, un risque de chômage moindre et un salaire plus élevé, l’impact de la spécialité de formation est plus complexe.
En effet, durant les sept premières années de leur carrière, l’adéquation apporte un avantage salarial aux diplômés du supérieur long et un désavantage aux titulaires de bacs professionnel et technologique.
Ainsi, à sexe et niveau d’expérience donnés, les non-diplômés et les diplômés d’un niveau inférieur au bac sont davantage au chômage. Pour un même niveau de diplôme, les titulaires de spécialités académiques sont globalement plus au chômage sauf les bac+3. Parmi ces derniers, une grande partie de ceux qui ont un emploi travaillent dans le secteur public (plus de la moitié), principalement dans l’enseignement. Le taux de chômage diminue avec le niveau de diplôme à l’exception des titulaires de bac+2 avec spécialité académique, qui sont plus souvent au chômage que les titulaires de baccalauréat professionnel ou technologique et de bac+2 avec une spécialité professionnelle (essentiellement des BTS-DUT). Ces disparités entre les niveaux de diplômes et les spécialités de formation en termes de chômage s’atténuent pour les plus anciennes générations (ayant fini leurs études avant 1978) mais la hiérarchie reste similaire.
Champ : France métropolitaine, actifs de 15 à 55 ans.
Note: Sur les générations d’années fin d’études: 2004-2008, 1999-2003, 1989-1998, 1979-1988, 1969-1978.
Source: Pauline Charnoz (2011), L’adéquation entre spécialité de formation et emploi, et son impact sur les salaires, Insee, www.insee.fr. Niveau du diplôme de référence : Bac avec spécialité professionnelle.
Références
Bruyère M. et Lemistre P. (2005), « Trouver un emploi en rapport avec sa spécialité de formation une situation rentable ?», in « Des formations pour quels emplois ? », coord. Giret J.-F., Lopez A. et Rose J., éd. La Découverte, 2005.
Chardon O., (2005), « La spécialité de formation joue un rôle secondaire pour accéder à la plupart des métiers », Bilan Formation-Emploi, Économie et Statistique n° 388-389, p. 37-56, Insee, 2005.
Charnoz, P. (2011), L’adéquation entre spécialité de formation et emploi, et son impact sur les salaires, Insee, www.insee.fr.
Couppié T., Giret J.-F. et Lopez A. (2009), « Obtenir un emploi dans son domaine de formation : un enjeu très relatif dans l’insertion des jeunes » Insee Références Formations et emploi, 2009.
Martinelli D, Prost C, (2010), « Le domaine d’études est déterminant pour les débuts de carrière », Insee. Première n° 1313, octobre 2010.
